Objetivo
Los objetivos son los siguientes:
- Favorecer el conocimiento y el inicio de una relación tutor-alumno que facilite la confianza y ayuda que debe llevar implícita toda acción tutorial.
- Fomentar el conocimiento y la integración de los alumnos en su grupo-clase y en el conjunto de la dinámica escolar.
- Informar sobre la organización académica del curso y de los objetivos de la acción tutorial, motivándoles, a la vez, para que se impliquen y los asuman como propios.
Desarrollo de la actividad
La actividad consiste en lo siguiente:
- Presentación del tutor y del centro.
- Realización de una Tarjeta de Presentación y puesta en común.
- Entrega de un Cuestionario Personal para rellenar y entregar al tutor.
Tiempo estimado
El tiempo estimado de la actividad es de 50 minutos.
Materiales y recursos
Los materiales y recursos necesarios para la actividad son: la Tarjeta de Presentación, papel y bolígrafo, y el Cuestionario Personal y la Hoja-Resumen del Cuestionario Personal.
Metodología para el desarrollo de la actividad
El tutor se presentará a los alumnos en un tono, distendido, cercano y acogedor para crear desde el principio un clima en el que los alumnos se encuentren cómodos. Para que esta presentación no resulte tan fría, el tutor repartirá a cada alumno una Tarjeta de Presentación (que versará de las experiencias de los cursos anteriores, los sentimientos a comenzar el nuevo curso, proyectos o expectativas para este último y actitudes o comportamientos que cada alumno espera del grupo), que deberá rellenar y poner en común con el resto de la clase. El tutor hará un comentario-síntesis de las aportaciones de los alumnos.
A continuación, el tutor les presentará el centro, la estructura, las características y el contenido de la etapa que comienzan, los objetivos del curso, las asignaturas que van a tener, el horario y el nombre de todos los profesores que les van a impartir clase.
El tutor les presenta y explica el Plan de Acción Tutorial (PAT) y los objetivos generales de la etapa a lograr, así como las actividades para conseguirlos, el horario de tutoría, etc.
Asimismo, les recordará e insistirá en los principios fundamentales del Proyecto Educativo, en las normas básicas y fundamentales de convivencia en el centro, así como en el funcionamiento del mismo (Reglamento de Régimen Interior).
Por último, el profesor hará entrega a cada alumno del Cuestionario Personal que tendrán que rellenar y entregar al tutor lo antes posible (si no da tiempo a completarlo en clase se entregará al tutor al día siguiente). Posteriormente el tutor rellenará una Hoja-Resumen del Cuestionario Personal de todos los alumnos.
El tutor les presenta y explica el Plan de Acción Tutorial (PAT) y los objetivos generales de la etapa a lograr, así como las actividades para conseguirlos, el horario de tutoría, etc.
Asimismo, les recordará e insistirá en los principios fundamentales del Proyecto Educativo, en las normas básicas y fundamentales de convivencia en el centro, así como en el funcionamiento del mismo (Reglamento de Régimen Interior).
Por último, el profesor hará entrega a cada alumno del Cuestionario Personal que tendrán que rellenar y entregar al tutor lo antes posible (si no da tiempo a completarlo en clase se entregará al tutor al día siguiente). Posteriormente el tutor rellenará una Hoja-Resumen del Cuestionario Personal de todos los alumnos.
Referencias bibliográficas
Tomado de La tutoría en el Bachillerato, ICCE.
